Recursos para la Escuela Sabatica (2do. Trimestre 2008)

LECCIÓN

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[/ Primer trimestrel
Le cción 1 1

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GRACIA

Es el amor de Dios pon nosotros.

Referencias:

Génesis 1 :l-2:3; Patriarcas y profetas, pp. 24-32.

Versículo de memoria:

"Dios vio que todo lo que había hecho estaba muy bien" (Génesis 1 :31, DHH).

Objectivos:
Los niños:

Conocerán que Dios hizo el mundo porque nos ama.
Sentirán felicidad por el mundo de Dios.
Responderán agradeciendo a Dios por el mundo que hizo.

El mensaje:

Dios hi20 ün rDündo rDonavilloso porque me arDo.

Breve ínlroduccíón a la lección

En seis días, Dios creó un hermoso

PARA EL MAESTRO

mundo para nuestro regocijo. El hizo

"Cuando salió de las manos del

todas las cosas que pudiéramos necesi-

Creador, la tierra era sumamente her-

tar para nuestra vida física. Pero más

mosa. La superficie presentaba un as-

que eso, él hizo un mundo hermoso

pecto multiforme, con montañas.

para enriquecer cada día nuestra vida.

colinas y llanuras, entrelazadas con

magníficos ríos y bellos lagos...

Esta lección es acerca de ¡a gracia.

Agraciados arbustos y delicadas flores

Los niños pequeños pueden captar

saludaban la vista por dondequiera que

la idea de que Dios hizo nuestro

se mirara...

mundo para nosotros porque nos ama.

Una vez creada la tierra... fue intro-

Esta lección cuenta a los niños acerca

ducido en el escenario el hombre, co-

de todas aquellas cosas hermosas y los

rona de la creación para quien la

anima a disfrutar lo que Dios hizo y

hermosa tierra había sido aparejada. A

agradecerle por ello.

él se le dio dominio sobre todo lo que

10

UNO

SUS ojos pudiesen mirar; pues, 'dijo
Dios: Hagamos al hombre a nuestra
imagen, conforme a nuestra seme-
janza'...

Aquí se expone con claridad el ori-
gen de la raza humana... Dios creó al
hombre conforme a su propia imagen.
No hay en esto misterio" (Patriarcas y
profetas, pp. 24, 25).

DECORACIÓN DEL SALÓN

Las decoraciones del salón son dise-
ñadas para usar durante todo el trimes-
tre. Una escena de la naturaleza con
árboles, plantas con flores, arco iris o
listones de colores brillantes colgando
del techo, pájaros, animales de pelu-
che, sol, alguna representación de agua
(pequeño recipiente, plástico transpa-
rente sobre papel o tela de color azul
con piedras a su alrededor) serían opor-
tunos para las lecciones de este mes y
los próximos dos meses cuando los
niños aprendan acerca de Noé e Isaac.
Puede usarse una figura bien grande de
Jesús pegada sobre hielo seco.

Haga un árbol en la pared usando
tela café, de cáñamo o bolsas de papel
oscuro juntas para formar un tronco
pequeño. Recorte en papel verde hojas
para pegar en las ramas. Insectos artifi-
ciales o pájaros que se coloquen en el
árbol.

Para la creación, encienda estrellas
que brillen en la oscuridad con luces
pequeñas colgadas de cuerdas en el
cielo raso del salón.

Puede decorar el mural periódico con
los conocidos "círculos de la creación" o
con cuadros que muestran las cuatro es-
taciones del año. Otra opción es prepa-
rar un cuadro "Dios hizo las flores y me
hizo a mí", con flores de cartulina forra-
das con colores brillantes y tallos y cés-
ped en la parte inferior. En el centro de
cada flor puede pegar la fotografía de
los niños, sus siluetas, o escribir sus nom-
bres.

Consiga una fotografía de cada uno
de los miembros de su clase para usar
como opción en la actividad para hacer
y llevar, de la cuarta semana. Pida a los
padres que traigan o tomen la fotogra-
fía de su hijo al principio del mes.

LECCIÓN 1

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SECCIÓN DE LA LECCIÓN MINUTOS

ACTIVIDADES

MAI'ERIAL NECESARIO

Bienvenida

Conforme
llegan

Saludo a los niños

1

V

Tiempo para

Hasta 5

los padres

1

O

^^ Actividades

Hasta 10

A. Canasta con libros

Libros accesibles.

preliminares

B. Modelado en plastilina

Plastilina para modelar y moldes
para galletas.

C Rincón de animales

Animales de peluche u objetos de
materiales suaves.

D. juguemos a encontrar

Toallas de manos, juguetes.

E. Rincón del zoológico.

Grupos de animales: granja, zooló-
gico, etc.

F. Arrullar muñecas

Muñecas y cobijas.

C. La mecedora

Silla mecedora para adulto.

A

H. Armar rompecabezas

Rompecabezas de animales.

W9

Apertura

Hasta 10

Bienvenida

Oración

Visitas

Ofrenda

Canasta.

A

Cumpleaños

Pastel artificial de cumpleaños,
velas cerillos, juguetes (opcional).

^^ Experimentando

Hasta 30

A. Versículo de memoria

Libros que representan la Biblia.

la historia

B. Dios hizo la luz

Pañuelos o paños oscuros, lámpa-
ras de pluma, banderas de arco iris,
tela con tiras de colores.

C Dios hizo el aire y el agua

Solución para hacer burbujas, ob-
jeto para hacer burbujas, vasos
para agua o frasco de biberón o

•

tazón para agua.

^ *

D. Dios hizo las flores

Desodorante ambiental, flores na-
turales artificiales, canasta, frutas

^^..*

reales o artificiales.

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E. Dios hizo el sol y las

Soles de fieltro o rostros de sol, pa-

estrellas

lillos con estrellas o lámparas de

I^H

pluma.

^^^ - '

F. Dios hizo los pájaros y los

Grabación con cantos de pájaros o

^

peces

silbidos, plumas, imitaciones de pá-
jaros (opcional), peces en pecera o
en cuadros, o de plástico (opcio-
nal).

i

12

LECCIÓN 1

SECCIÓN DE LA LECCIÓN MINUTOS ACTIVIDADES

MATERIAL NECESARIO

a

C. Dios hizo a los animales

y a mí.
H. Dios hizo el sábado
I. Gracias, Dios
y. Dios hizo todas las cosas
K. Así lo hizo Dios

Mascota viva (opcional), animales
de peluche, espejo.

Actividades en
clases

Hasta 1

Primera semana

Elaboración de una flor

Ver página 60, papel, pom pom 3
(opcional), pegamento o cinta para
pegar (opcional), esencia floral o
aromatizante ambiental (opcional),
crayones (opcional).

Seg^unda semana

Pájaro en un palito

Copias del modelo de pájaro (p.
61), papel grueso o cartón, tijeras,
pegamento, crayones (opcional),
palos de paleta, sorbetes o depreso-
res de lengua.

Tercera semana

Oso

Copias del modelo del oso (p. 62),
papel construcción negro o café,
motas de estambre, tijeras, pega-
mento.

Cuarta semana

Plato de papel de la creación
Placa con huellas

Ver página 63, platos de papel, cal-
comanías, cuadros de revistas, obje-
tos naturales, fotografía de cada
niño (opcional), pegamento, mar-
cadores, tijeras. Papel construcción
de colores, lápices, marcadores.

Quinta semana

Placa de huellas

Ver página 60, cartulina de colores,
lápices, marcadores.

13

LECCIÓN 1

O

Los padres ocupados, frecuentemente llegan a
la iglesia cansados, exhaustos de las actividades
de la semana y de preparar a la familia para el
"día de descanso". Concédales una palabra de
estímulo en algún momento de la Escuela
Sabática (posiblemente en la hora de las activida-
des, al llegar), cualquier cosa que exprese su cui-
dado y preocupación por ellos. Los siguientes
comentarios fueron preparados por madres jóve-
nes como sugerencias, y pueden usarse a discre-
ción en el momento que usted desee.

PRIMERA SEMANA

Antes de tener hijos, yo era la madre perfecta.
Tenía una respuesta para cada problema. Y en-
tonces tuve a mis hijos. Repentinamente sentí fa-
llas en los reglamentos que me había impuesto.
¿Alguna vez han sido muy rigurosos con ustedes
mismos con respecto a su paternidad? Dios dice:
"Bástate mi gracia, porque mi poder se perfec-
ciona en la debilidad (2 Corintios 12:9). Lo único
"perfecto" que veremos como padres, es el
poder perfecto de Dios trabajando en nosotros.
Él ama a nuestros hijos más de lo que podemos
comprender. Dios trabaja en su favor y él es el
Padre perfecto. Elena de White dice: "Madres, re-
cordad que en vuestro trabajo el Creador del uni-
verso os ayudará" (Conducción del niño, p. 158).

Hábleles de la ocasión cuando Dios contestó
sus oraciones y le dio su poder para ser fuerte.

SEGUNDA SEMANA

La naturaleza amorosa de mi hija se manifestó
temprano en la vida por su amor a los insectos.
Una mañana estaba cazando una mosca con un
periódico, y ella me pidió que me detuviera.

— Yo la busco, mami — dijo.

Muy cuidadosamente atrapó la mosca en una
botella, luego procedió a abrir la puerta trasera y
la dejó volar libre. Cuando le pregunté por qué
había hecho eso respondió:

— Ésta es la única vida que la mosca tiene,
mami. ¡Quiero que muera feliz!

¡Nunca subestimen el conocimiento de sus
hijos! Lleve a sus niños afuera, a la naturaleza, y

señáleles el amor de Dios allí. Las obras del Señor
son grandiosas... Él ha hecho sus maravillosas
obras para ser recordado.

Comenten de alguna ocasión cuando apren-
dieron alguna cosa de sus hijos.

TERCERA SEMANA

Nuestro primogénito lo observaba todo.
Observaba cuidadosamente a otros niños y adul-
tos caminando, pero no trató de hacerlo hasta
que estuvo seguro de que sabía cómo hacerlo.
Nos maravillamos un día cuando lo vimos cruzar
el cuarto con pasos tambaleantes, sin caerse.
Nuestra segunda hija fue muy diferente. Ella sim-
plemente se lanzaba a cruzar el cuarto hacia su
objetivo. No le importaba cuántas veces cayera
antes de llegar allí; sencillamente llegaba. Uno es-
taba interesado en el proceso, la otra en el
blanco. Cuando sus niños no hacen lo que otros
niños de su edad están haciendo, ¡no se preo-
cupe! Dios le ha dado a cada uno su propia
forma de mirar el mundo.

Comparta sus preocupaciones cuando su hijo
hacía alguna cosa diferente de otros niños de su
misma edad. ¿Qué le ayudó a saber que estaba
bien que crecieran en el ritmo de Dios?

CUARTA SEMANA

Estábamos tratando de cazar mariposas con
nuestra pequeña red. Cazamos dos pequeñas y
las puse en un frasco. Nos emocionamos cuando
una grande y bonita, pasó volando. La cacé más
tarde, pero mi pequeño me pidió que la soltara:

-Mami, no. No agarres ésa. Es muy grande.

Me imagino que mi niño no quería que la
agarrara porque ésta parecía un "pájaro". Lo
hacía sentirse triste pensar que al meterla en un
frasco iba a morir. Pensando al respecto, Elena de
White dice: "Los niños necesitan recibir lecciones
que los fortalezcan para resistir el pecado"
(Conducción del niño, p. 47).

¿Qué lecciones de la naturaleza enseña a sus
hijos? ¿Cómo puede usar más la naturaleza?

14

LECCIÓN 1

O

Planifique juegos con actividades sencillas
para los bebés sobre una alfombra, tapete o col-
choneta, sentados en semicírculo. Los niños que
participan en esta actividad deben estar bajo la
supervisión de un adulto hasta que empiece el
programa. Los juegos de los niños deben estar
relacionados con los materiales del programa,
que está basado en la historia bíblica mensual.

Elija de las siguientes actividades que se sugie-
ren para este mes. Esté segura de incluir algo de
acuerdo al período de las edades de los niños.

A. Canasta con libros

Una canasta con libros resistentes que hablen
de la creación, animales, colores, etc.

B. Rincón con animales

Animales de bulto o peluche (algunos que
hagan sonidos) y objetos elaborados con mate-
riales suaves para que los niños puedan tocar y
abrazar.

C Juguemos a escondernos

Esta canasta incluye toallas de manos y obje-
tos de juguete (bloque, pelota, sonaja o animal
de juguete). Los padres esconden el objeto de-
bajo de la toalla. Los niños disfrutarán jugando a
"encontrarlo", mientras los padres dicen la si-
guiente rima:

Juguemos a escondernos
a ver si encuentras

un (nombre del objeto)

Dios hizo para ti (el niño saca y levanta el objeto)

(Nombre del niño) ¡lo encontró! (Abrace al niño)

D. Esquina del zoológico

Una colección de animales (de granja, de zoo-
lógico, etc.). Construir un zoológico y mientras
los niños juegan con los animales, los adultos
dicen: "Mira el (nombre del animal) que Dios hizo.

¿Qué dice el (nombre del animal)?

f . Arrullando al bebé

Provea muñecas y cobijas. Los niños mecerán
a sus bebés. Anímelos a cantarles a sus bebés.

f . Mecedoras

Para los niños que pueden estar temerosos o
con sueño como para unirse a las actividades con
los demás. Los padres pueden sentarse y mecer a
su niño.

G. Rompecabezas de animales

Provea una colección de rompecabezas senci-
llos o corte figuras de animales de revistas por la
mitad y colóquelos sobre una mesa o colchoneta.
Los niños más grandes disfrutarán juntando las
partes.

16

LECCIÓN 1

A. BIENVENIDA

Diga: ¡Buenos días, niños y niñas! Estoy
feliz de verlos hoy. El sábado es un día es-
pecial. Nos encontramos con muchos ami-
gos el sábado en la iglesia. Vamos a
saludarnos en una forma especial para
decir ''buenos días''.

Camine entre los niños y salude a cada niño
mientras canta "Demos buenos días" (Alabanzas
infantiles, n° 1 8).

Con la mano demos buenos días,
con la mano demos buenos días.
Con la mano demos buenos días,
todos sean bienvenidos hoy.

Diga: La Escuela Sabática es un lugar es-
pecial. Hagamos sonar nuestras campanas,
para mostrar que estamos felices por el
amor que hay en la Escuela Sabática.

Suene las campanas mientras canta: "Oigan
las campanas" (Alabanzas infantiles, n° 31).

Oigan las campanas tin ti lin ti lin ti Ion.
Suenan las campanas tin ti lin ti lin ti Ion.
Oigan las campanas sonando tin ti lin tilón.
Dicen ven el sábado a la iglesia, ven.

B. TIEMPO PARA LA ORACIÓN

Diga: Hoy vamos a platicar acerca de las
hermosas cosas que Dios hizo para noso-
tros. Detengámonos ahora para decirle a
Dios '"gracias" por hacer tantas cosas boni-
tas para nosotros. Anime a los familiares para
que ayuden a sus niños a arrodillarse. Para prepa-
rarse para la oración, use el canto: "Canto para
orar" (Alabanzas infantiles, n° 22).

Todos de rodillas,
vamos a orar.
Nuestras manos juntar,
y los ojos cerrar.

Oración

Gracias, gracias damos a Jesús. Amén.

C. VISITAS

Dé la bienvenida a cada visita y luego canten:
"Sean bienvenidos" (Alabanzas infantiles, n° 1 9).

En este sábado feliz sean bienvenidos.
En este sábado feliz sean bienvenidos.

D. OFRENDA

Diga: Traemos nuestras
ofrendas para mostrar
nuestro amor por Dios.
Nuestras ofrendas ayuda-
rán a otros niños para
que conozcan acerca del
amor de Dios. Coloque la
canasta en el piso, donde los
niños puedan ir a depositar sus monedas mien-
tras cantan: "Traigo mi ofrenda" (Alabanzas in-
fantiles, n° 26).

Necesitas

□ una canasta u
otro recipiente
para la ofrenda

Traigo mi ofrenda a Cristo,
a Cristo, a Cristo.
Traigo mi ofrenda a Cristo,
mi ofrenda doy al Señor.

Diga: Gracias niños y niñas por traer sus
ofrendas. Cierren sus ojos mientras pedi-
mos a Jesús que bendiga las ofrendas. Junte
sus manos y haga una oración sencilla semejante
a la siguiente:

Querido Jesús, estas ofrendas son para
ti. Queremos que otros conozcan acerca de
tu amor. Amén.

E. CUMPLEAÑOS

Diga: Dios nos da nuestros cumpleaños.
¿Alguien aquí está de cumpleaños? ¿Quién
está cumpliendo años? Vamos a cerrar
todos los ojos. Lleve al niño que cumplió años
al frente mientras cantan (o puede usar un ani-
mal de juguete que ruede por el salón hasta el
frente del niño mientras cantan. Podrían pararse
alrededor del niño que cumple años). Cante:
"¿Quién tuvo cumpleaños?" (Cantos infantiles 1,
n° 38).

16

LECCIÓN 1

Cumpleaños, cumpleaños,
¿Quién tuvo cumpleaños?
Ven siéntate y te cantaré:
Feliz cumpleaños tengas.

-Mildred Adairr

Ayude al niño a depositar las monedas en el
pastel artificial mientras cantan: "Contando las
monedas de cumpleaños" (Cantos infantiles 2,
n° 32).

(Nombre del niño) cumple años, qué feliz,
y veremos cuántos años son,
las moneditas al caer (cuente)
nos dicen que (edad) años son.

-Johnie B. Wood

Encienda las velas de cumpleaños y canten:
"Cumpleaños feliz" (Cantos infantiles 1 , n° 39).

Cumpleaños feliz, cumpleaños feliz

Jesús ama a (nombre del niño)

Cumpleaños feliz.

-Tradicional

Anime al niño que cumple años para que apa-
gue la(s) vela(s). Si es posible dé al niño un re-
galo de parte de la Escuela Sabática.

17

LECCIÓN 1

O

Necesitan

□ libros de la
"Biblia" para
cada niño

A. ABRAMOS NUESTRAS BIBLIAS

Dé a cada niño un librito como Biblia hecho
en fieltro o papel construcción con un pequeño
rostro que represente a
Jesús y algunos cuadros con
la representación de escenas
bíblicas, si es posible.

Diga: Vamos a abrir
nuestras Biblias y a mi-
rarlas mientras canta-
mos: ''Dios me habla'' (Alabanzas infantiles,
n° 70).

Biblia, Biblia, Dios me habla a mí.
Al leer puedo ver. Dios me ama a mí.
Biblia, Biblia, Dios me habla a mí.
Al leer puedo ver. Dios me ama a mí.

Diga: Nuestra Biblia dice que Dios hizo
lindas cosas porque nos ama. Nuestro ver-
sículo de memoria es:

"Dios vio que todo lo que había hecho estaba
muy bien". Vamos a decirlo juntos mientras nos
movemos de la siguiente forma:

"Dios
todo
lo hizo bueno'

(Repetir)
Génesis 1:31

(Señale hacia arriba.)

(Abrir los brazos.)

(Saltar con los brazos
abiertos.)

(juntar las manos, luego
abrirlas.)

O BIEN:

Vamos a decirlo juntos mientras damos
palmaditas en nuestras piernas. Lleve el
ritmo de las palabras del canto "Dios todo
lo hizo bueno" (Alabanzas infantiles, n° 127).

Dios todo lo hizo bueno,
Dios todo lo hizo bueno.
Génesis uno treinta y uno.

Necesita*

para cada niño

□ pañuelo o ropa
oscura o una
lamparita (en
forma de pluma)

□ bandera con un
arco iris o tela
de colores lista-
dos

B. DIOS HIZO LA LUZ

Diga: Nuestras Biblias dicen
que Dios nos ama mucho. Hace
mucho tiempo él quería
hacer un hermoso
mundo. Al principio
nuestro mundo estaba
oscuro, oscuro, oscuro,
como cuando juegas a
esconderte y estás muy
callado. Para oscurecer,
pida a los niños que cierren
sus ojos, distribuya los pa-
ñuelos para cubrir los ojos,
reúna un grupo de niños
debajo de una tela oscura, o apague las luces del
salón y que los niños enciendan las lámparas (de
pluma).

Diga: Está muy oscuro. No podemos ver
la luz. El primer día de la creación. Dios
hizo la luz. Que los niños abran los ojos o se
quiten el pañuelo. Encienda una lámpara mien-
tras están debajo de la ropa oscura, o ayude a los
niños a encender sus lamparitas y hacerlas brillar
en el techo del salón y con la música de "Dios
me habla" (Alabanzas infantiles, n° 70) cantar la
siguiente letra:

Brilla, brilla. Dios hizo la luz.
Porque me ama Jesús, él hizo la luz.
Brilla, brilla. Dios hizo la luz.
Porque me ama Jesús, él hizo la luz.

Diga: Dios llamó a la luz día y a la oscu-
ridad noche. Porque Dios hizo la luz tene-
mos los colores. Veamos los colores de
nuestras banderas de arco iris (que los niños
sostengan sus banderas mientras repiten los colo-
res del arco iris). Mientras ondeamos nues-
tras banderas de arco iris, podemos cantar
este canto (opción: use tela con listas de colo-
res para que cada niño la ondee) "Los colores"
(Alabanzas infantiles, n° 74, primera estrofa).

Los colores, los colores.
Oh que bellos los colores.

16

LECCIÓN 1

Mi Jesús creó colores
para alegrar.

Diga: Dios hizo cosas maravillosas por-
que nos ama. Recuerden: ''Dios todo lo
hizo bueno'' (Alabanzas infantiles, n° 127).

Dios todo lo hizo bueno,
Dios todo lo hizo bueno.
Génesis uno treinta y uno.

"Dios

(Señale hacia arriba.)

todo

(Abrir los brazos.)

lo hizo bueno"

(Saltar con los brazos
abiertos.)

(Repetir)

Génesis 1:31

(juntar las manos, luego
abrirlas.)

C. DIOS HIZO EL AIRE Y EL AGUA

Diga: Dios hizo muchas cosas lindas por-
que nos ama. En el segundo día de la crea-
ción hizo el aire. ¿Pueden soplar con sus
labios? (Demuéstreles). El viento está for-
mado por aire. Vamos a hacer un ejercicio
con los brazos para simular el viento:

EL MOLINO DE VIENTO

El viento veloz hace girar el molino.

(Gire los brazos rápido frente a usted.)

El viento suave lo hace ir despacio.

(Gire los brazos despacio.)

Si no hay viento, el molino se para.

(Detenga bruscamente los brazos.)

Así que, sopla viento, sopla.

(Gire los brazos rápido y sople aire
con los labios.)

-Desconocido

Necesitan

□ solución
para hacer
burbujas

□ instrumen-
to para
hacer bur-
bujas

Diga: El aire puede hacer también bur-
bujas. Algunas veces podemos ver lindos
colores en las burbujas.

Distribuya a cada uno pequeños
frascos con solución para burbu-
jas pida que los familiares soplen
haciendo burbujas. Camine alre-
dedor de los niños soplando bur-
bujas sobre sus cabezas.
Cantemos acerca de las bur-
bujas mientras tratan de
atraparlas. (Con la música del
coro "Los colores" (Alabanzas in-
fantiles, n° 74, primera estrofa).

Las burbujas, las burbujas.
Oh que bellas las burbujas.
Mi Jesús creó burbujas
para alegrar.

Diga: En el segundo día de la creación
Dios dividió el agua del aire. Una parte del
agua se fue al cielo y la otra parte quedó
abajo en los océanos. ¿Qué hacen con el
agua? ¿Les gusta tomarla? ¿Les gusta lim-
piarse con ella? ¿Les gusta jugar en el mar
o en el lago? Usamos el agua para muchas
cosas. Dé a los niños un vaso pequeño con agua
para beber, rocíeles gotas de agua en sus manos
o tenga un tazón con agua para que la toquen.
Dios hizo lindas cosas porque nos ama.

Cantemos sobre el hermoso océano que Dios
hizo.

Cante: "El gran mar azul" (Alabanzas
infantiles, n° 62).

Si miro el gran mar azul que Dios creó,
yo pienso cuánto Jesús me ama.
Si miro el gran mar azul que Dios creó,
pienso que mi Jesús me ama.

D. DIOS HIZO LAS FLORES Y LOS

ÁRBOLES

Antes de la Escuela Sabática
o al empezar esta actividad, es-
parza aromatizante ambiental
floral o use flores frescas muy
perfumadas en una canasta o
maceta.

Diga: Dios hizo muchas
cosas lindas porque nos

Necesitan

□ flores frescas
o flores artifi-
ciales y aro-
matizante
ambiental

□ una canasta
con flores.

19

LECCIÓN 1

ama. En el tercer día de la creación él hizo
las flores. ¿Tienen rico perfume las flores?

Permita que los niños respondan. Sí, él hizo las
flores con rico perfume. Vengan y tomen
una flor y luego regresen a su asiento.
Huelan la flor y que su familia la huela
también. Mientras hacemos esto, vamos a
cantar de las flores. Canto n° 60 de Alabanzas
infantiles, con la siguiente letra:

Colores hizo Dios
y cada bella flor.
Perfumes y colores
para alegrarte a ti.

Camine alrededor del salón con una canasta
para recoger las flores. Coloque la canasta de flo-
res en una silla o mesa donde todos puedan ver-
las. Diga: ¡Miren todas las lindas flores! Veo
flores rojas, flores amarillas, flores rosa, y
flores anaranjadas. Dios hizo cosas lindas
porque nos ama.

Diga: En el tercer día de la creación Dios
hizo los hermosos árboles. Dios hizo las
cosas lindas porque nos ama. Cuando el
viento sopla a través de los árboles hace
que los árboles se inclinen hacia atrás y
hacia adelante. Imaginemos que somos ár-
boles mientras cantamos ''Los árboles se
mecen'' (Alabanzas infantiles, n° 46, primera es-
trofa).

Los árboles se mecen,
mecen, mecen.
Los árboles se mecen,
gracias te doy Jesús.

Diga: En el tercer día Dios hizo también
comida ¡Riquísima! Para comer hizo (nom-
bre frutas y verduras). Dé a probar a cada niño,
un pedazo de fruta (uvas, plátano, etc.) Otra op-
ción podría ser dar a cada niño algo de comida
vegetal artificial y pedirles que vengan y la colo-
quen en la canasta. Canto n° 60 de Alabanzas in-
fantiles, con la siguiente letra:

Los árboles creó
que sombras hoy nos dan.
También sabrosas frutas,
con amor Dios las creó.

Diga: Dios hizo cosas maravillosas para
alegrarnos porque nos ama.

Recuerden: (Alabanzas infantiles, n° 127).

Dios todo lo hizo bueno.
Dios todo lo hizo bueno.
Génesis uno treinta y uno.

"Dios
todo
lo hizo bueno"

(Repetir)
Génesis 1:31

(Señale hacia arriba.)

(Abrir los brazos.)

(Saltar con los brazos
abiertos.)

(juntar las manos, luego
abrirlas.)

E. DIOS HIZO EL SOL Y LAS

ESTRELLAS

Diga: En el cuarto día de la creación Dios
hizo el sol. El sol nos da calor y ayuda a las
flores a crecer. El sol brilla y es lindo. Use

soles de fieltro para que los niños coloquen en el
franelógrafo o distribuya caritas
de sol para que los niños las co-
loquen en sus caras (lo puede
hacer recortando un círculo del
centro de un plato de papel,
cortando el lado dentado de la
parte de afuera del plato y colo-
reándolo de amarillo). Traigan
su sol y colóquenlo en el
franelógrafo (o pónganse sus
caritas brillantes) mientras
cantamos ''La creación"
(Alabanzas infantiles, n° 60, primera estrofa).

Dios hizo el lindo sol
y el día así iluminó.
La luna y las estrellas
en la noche colocó.

Diga: También en el cuarto día Dios hizo
las estrellas del cielo. Dios hizo cosas be-
llas porque él nos ama. Use estrellas en pali-
llos para que los niños muevan, o apague las
luces y use pequeñas linternas para cada niño

Necesitan

□ grabadora

□ grabaciones

con cantos

de pájaros

□ plumas

□ pez de plás-

tico

□ pecera

20

LECCIÓN 1

*

(tome una cartulina
negra y llénela de pe-
queños agujeros con
un alfiler y úsela para
cubrir el bombillo).
Vamos a cantar
"Brilla estrella"
(Alabanzas infantiles, n°

94) con la siguiente letra:

Brilla estrellita
brilla en la noche,
brilla con poder,
brilla en la noche.

Diga: Dios hizo cosas maravillosas para
alegrarnos porque nos ama.

Recuerden: (Alabanzas infantiles, n° 127).

Dios todo lo hizo bueno.
Dios todo lo hizo bueno.
Génesis uno treinta y uno.

"Dios

(Señale hacia arriba.)

todo

(Abrir los brazos.)

lo hizo bueno"

(Saltar con los brazos
abiertos.)

(Repetir)

Génesis 1:31

(juntar las manos, luego
abrirlas.)

F. DIOS HIZO LAS

AVES Y LOS PECES

Use un cásete u otra graba-
ción con cantos de aves, o un
silbato de aves, o invite a un
adulto que pueda imitar el
canto de las aves. Diga:

El quinto día de la crea-
ción Dios hizo los pajari-
tos. ¿Qué escuchan? Espere
que respondan. Yo también
escucho los pajaritos. Dios
hizo los pajaritos para que
produzcan lindos cantos

Necesitan

□ una graba-
dora y graba-
ción de
cantos de los
pájaros o sil-
bido de aves

□ peces plásti-
cos

□ una pecera
con peces
vivos o de
plástico

porque él nos ama.

Muestre a los niños un pajarito artificial con
plumas reales o plumas reales que hayan sido la-
vadas y secadas. Los pajaritos tienen plumas.
¿Quieren tocar las plumas de los pajaritos?
Permita que los niños toquen las plumas. ¿Cómo
se sienten las plumas? Son suaves, ¿ver-
dad? Dios hizo los pajaritos con lindas y
suaves plumas porque él nos ama. Las plu-
mas ayudan a los pajaritos a volar. Estimule
a los niños para que abran sus brazos como alas
mientras se mueven alrededor del aula. Vamos a
pararnos y hacer como si voláramos igual
que los pajaritos, mientras cantamos ''Los
pajaritos al cantar" (Alabanzas infantiles,
n° 53, primera estrofa).

Pajaritos al cantar
van diciendo sin cesar
"Mi Jesús me ama a mí,
y feliz yo canto así".

Muestre un títere en forma de pez o una pe-
cera con peces vivos o de plástico, o la figura de
un pez.

Diga: Dios quiso hacer más cosas lindas
el quinto día de la creación porque él nos
ama, por eso hizo los pececitos. Haga que
los niños formen un "pececito" con sus manos,
con las palmas hacia abajo, una encima de la
otra, moviendo sus dedos pulgares como si estu-
vieran nadando, o distribuya pececitos plásticos
para que los coloquen entre la decoración del
aula donde están las escenas acuáticas.

Diga: A los pececitos les gusta salpicar y
nadar en el agua. Vamos a poner nuestros
pececitos a nadar mientras cantamos ''Los
pecesitos'' (Alabanzas infantiles, n° 73), reem-
plazar "Las mariposas"en la siguiente letra:

Los pecesitos al nadar
por aquí, por allí,
me gusta verlos sí,
yo sé que Jesús los hizo.

Opción:

Use el juego digital de pececitos para el si-
guiente juego:

21

LECCIÓN 1

'PECECITO'

El pececito, el pececito se fue a jugar
se fue nadando y moviendo sus aletas

(Mueven los pulgares.)
Nada y nada en el agua que brilla
Abre su boca para comer

(Abre las manos.)
¡Mmmmmm! Qué rico, qué rico está

(Se frota el estómago.)
¡Mmmmmm! Qué rico, qué rico está

Diga: Dios hizo cosas maravillosas para
alegrarnos porque nos ama.

Recuerden: (Alabanzas infantiles, n° 127).

Dios todo lo hizo bueno.
Dios todo lo hizo bueno.
Génesis uno treinta y uno.

"Dios

(Señale hacia arriba.)

todo

(Abrir los brazos.)

lo hizo bueno''

(Saltar con los brazos
abiertos.)

(Repetir)

Génesis 1:31

(juntar las manos, luego
abrirlas.)

G. DIOS HIZO A LOS ANIMALES Y

ME HIZO A MÍ

Diga: Dios no había terminado de hacer
cosas. Él quería hacer más cosas bellas por-
que nos ama. El sexto día
hizo los animales. Traiga
una mascota pequeña, puede
ser un gato, perro, conejo,
ratón, etc., para que los niños
miren y toquen. Recuerde a
los niños que traten a los ani-
males con delicadeza.

Necesitan

□ una mascota

□ cosas de ani-
males

□ espejo

Diga: Ahora mismo, veo algunos anima-
les de juguete escondidos en el aula.
¿Pueden encontrar uno de los animales
que Dios hizo? Mientras traen el animalito
que encontraron vamos a cantar:

''Animales en el cielo" (Alabanzas infantiles,
n° 77), con la siguiente letra:

Mira el león y un gran oso allí;

a lo lejos yo los puedo ver.

Las jirafas y los conejos que

con canguros y elefantes

muy felices estarán.

Los perritos, guau, con los gatos, miau;

y el gallo cocorococó; el pollito, pío;

el patito, cuac; y la cabra, bee;

el sapito croe; y la vaca

mu, mu, mu, mu, mu.

Diga: ¡Miren todos los animales que
encontraron! Veo que hay muchos ani-
males diferentes.

Los animales hacen diferentes sonidos.
¿Pueden hacer como el animal que tienen
en sus manos? Conceda tiempo para que imi-
ten los sonidos de los animales. Ya que esta-
mos imitando a los animales, ¿por qué no
se paran e imitan a un canguro conmigo?
Pongan sus animales en el piso y vamos a
saltar mientras decimos lo siguiente:

Canguroo, canguroo
Canguroo - oo - oo,

(Pongan las manos como patas
y den un saltito.)
¿puedo saltar contigo?

(Repita.)
Dios hizo al canguro

(Señale hacia adelante.)
y también me hizo a mí.

(Apúntese a sí mismo.)
Me gusta cruzar los brazos sobre el pecho.

(Cruce los brazos sobre el pecho.)
Me gusta mi poderoso Dios

(Levante el brazo y haga las veces
de mostrar músculos.)
él hace todas las cosas nuevas

(Levante los brazos.)
Canguroo, canguroo,
canguroo - oo - oo,
¿puedo brincar contigo?

-Janine Max

(Cuando dice canguro, coloque las manos como
si fueran patas y salte. Cuando dice Dios, señale
hacia arriba. Cuando dice me hizo a mí, señálese
usted mismo. Cuando dice yo amo a Dios, coloque
los brazos sobre el pecho.)

22

LECCIÓN 1

Diga: Dios estaba contento con todos los
animales, pero después hizo lo mejor de
todo. ¿Saben qué fue? Miren en mi espejo.
Coloque el espejo frente a cada niño mien-
tras canta ''Tú eres muy especiar'
(Alabanzas infantiles, n° 18), con la siguiente
letra:

Dios te hizo a ti muy especial,

Dios te hizo a ti muy especial.

Dios te hizo a ti muy especial,

y no hay ninguno como tú.

Diga: Así es, ¡Dios los hizo a ustedes!
Ustedes son personas muy especiales.

Canten (Alabanzas infantiles, n° 127).

Dios todo lo hizo bueno.
Dios todo lo hizo bueno.
Génesis uno treinta y uno.

'Dios

(Señale hacia arriba.)

todo

(Abrir los brazos.)

lo hizo bueno"

(Saltar con los brazos
abiertos.)

(Repetir)

Génesis 1:31

(juntar las manos, luego
abrirlas.)

Diga: Estoy contenta porque Jesús hizo
un mundo bellísimo para nosotros.

I. GRACIAS DIOS

Diga: Dios nos ama. Él hizo para noso-
tros un mundo hermoso. ¡Estoy feliz por-
que él hizo el mundo! Mientras
marchamos y cantamos vamos a decir que
estamos contentos por el lindo mundo que
Dios hizo. Dios hizo cosas bellas porque
nos ama. Todo lo que Dios hizo era bueno.
Vamos a cantar acerca de lo que Dios hizo.

Canto: "La creación" (Alabanzas infantiles,
n° 60, tercera estrofa).

Las nubes él creó
la tierra y el mar
los peces y animales
y te hizo a ti y a mí.

J. DIOS HIZO TODAS LAS COSAS

Diga: Dios hizo las cosas bonitas porque
nos ama. Todo lo que Dios hizo era bueno.
Vamos a cantar acerca de lo que Dios hizo:

(El familiar puede hacer los movimientos mientras
los niños cantan.)

Canten el canto: "Dios es todopoderoso"
(Alabanzas infantiles, n° 79).

H. DIOS HIZO EL SÁBADO

Diga: Dios había terminado de hacer el
mundo. ¡Era perfecto! El próximo día era
el séptimo y Dios nos dio un regalo muy
especial. Nos dio el sábado. El sábado es el
día que venimos a la Escuela Sabática. El
sábado es el día que pasamos con nuestra
familia. El sábado es el día que descansa-
mos de nuestro trabajo. Estoy contenta
porque Dios hizo el sábado. Vamos a cantar
"Sábado feliz" (Cantos infantiles 2, n° 50 [ver p.
27]).

¡Qué feliz el sábado es,
qué feliz, oh, qué feliz!
¡Qué feliz el sábado es!
Amo cada sábado.

Dios hizo el mundo. Dios hizo el sol.
Dios hizo las estrellas con mucho amor;
Dios hizo las flores en el jardín
y los pajaritos que me hacen feliz.
Dios es todopoderoso,
él nos quiere ayudar,
él hizo todas las cosas,
te hizo a ti y a mí.

23

LECCIÓN 1

K. DIOS LO HIZO ASI "Dios (Señale hacia arriba.)

Diga: Dios liizo el mundo tan lindo por-
que nos ama. Vamos a cantar acerca de todo (Abrir los brazos.)
cómo el mundo está lleno de cosas lindas.

Canten (Alabanzas infantiles, n° 1 27). lo hizo bueno'' (Saltar con los brazos

abiertos.)
Dios todo lo hizo bueno,

Dios todo lo hizo bueno. (Repetir)

Génesis uno treinta y uno.

Génesis 1:31 (juntar las manos, luego

abrirlas.)

24

LECCIÓN 1

ACTIVIDADES EN CLASES

Pida a los padres que se sienten alrededor en
pequeñas mesas. Los padres y otros adultos
deben ayudar a los niños a hacer una de las si-
guientes actividades mientras usted repasa la his-
toria de la lección cada semana.

PRIMERA SEMANA
Flores de siluetas de manos

Pida a los padres que dibujen la silueta de la
mano de sus niños en un papel y hagan una flor
con la silueta de la mano o
una flor con la silueta de cua-
tro manos (ver p. 60). Los pa-
dres pueden dibujar tallos y
hojas. Ayude a los niños a co-
lorear la flor con los crayones.

Opcional: Ponga esencia
con perfume en las borlas y
pegúelas con goma en el cen-
tro de la flor.

Necesitan

□ papel

□ borlas o algo

similar (opcio-

nal)

□ goma de pegar

(opcional)

□ atomizador con

olor de flores

(opcional)

□ crayones (op-

cional)

SEGUNDA SEMANA
Un pájaro en un palillo

Fotocopie el patrón de un ave (ver p. 61) en
cartulina fina de color o trace la silueta en un car
ton y ayude a los niños a colo-
rearla. Dibuje el ojo del ave. Necesita:
Recórtela. Pegue un palillo de □ fotocopia del
paleta en la parte de atrás. patrón de un
Escriba en el ave: "Dios hizo pájaro (p. 61)
las aves". □ cartón o cartu-
lina gruesa

□ tijera

□ goma de pegar

□ crayones (op-
cional)

□ palillo de pale-
tas (o depresor
de lengua, po-
pote o pajilla
de plástico,
etc.)

TERCERA SEMANA
Oso

Fotocopie el patrón del oso (ver p. 62) en la
cartulina negra o carmelita. Recorte el oso. Pegue
las borlas en el lugar de las
orejas, pies y nariz. Puede re-
cortar los ojos en cartulina
negra y pegarlos o dibujarlos
con un crayón o marcador os-
curo. Escriba en el abdomen
del oso "Dios hizo los anima-
les".

Necesitan

□ fotocopia del

patrón del oso

(p. 62)

□ cartulina negra

papel cons-

trucción

□ borlas o algo

similar

□ tijeras

□ goma de pegar

CUARTA SEMANA

El círculo de la creación

Coloque etiquetas engomadas con figuras de
animales o recortes de revistas en un plato de
papel o dibuje cosas que Dios
hizo (ver p. 63). Puede usar
bolitas de algodón para las
nubes, hojas, flores, pájaros,
animales, etc. Opcional: En el
centro del plato pegue la foto
del niño adquirida con antici-
pación. Escriba el versículo de
memoria en la parte de abajo
del plato: "Dios vio que todo
lo que había hecho estaba
muy bien".

Necesitan

□ platos de papel

□ etiquetas engo-

madas con fi-

guras de

animales o re-

cortes de revis-

tas

□ foto de cada

niño (opcional)

□ goma de pegar

□ tijeras

□ marcadores

QUINTA SEMANA
Placa de huellas

Pida a los padres que dibu-
jen la silueta de los pies de sus
niños en la cartulina y escriban

Gracias, Dios, porque mis
pequeños pies están comple-
tos con diez deditos.
(Ver página 60.)

Necesitan

□ cartulina de co-

lores

□ lápices

□ marcadores

26

LECCIÓN 1

MOMENTOS DE REFRIGERIO

(OPCIONAL)

Se puede proveer un refrigerio sencillo cada
semana, relacionado con la lección. Para este
mes son apropiadas las galletas en forma de
peces, rebanadas de bananas, jugo de manzana,
o galletas en forma de animales.

ACTIVIDADES BÍBLICAS

Si le queda tiempo, los padres pueden esco-
ger alguna actividad que refuerce la historia bí-
blica del mes. Las actividades mencionadas en la
sección de Actividades Preliminares (o llegada)
pueden ser usadas nuevamente. Además, puede
proveer un refrigerio en una mesa separada.

CLAUSURA

Diga: Vamos a repetir juntos nuestro versículo de memoria una vez
más.

''Dios (Señale hacia arriba.)

todo (Abrir los brazos.)

lo hizo bueno" (Saltar con los brazos abiertos.)

(Repetir)

Génesis 1:31 (juntar las manos, luego abrirlas.)

O la siguiente alternativa:

Diga: Vamos a repetir nuestro versículo de memoria una vez más
mientras golpeamos con nuestros pies.

*D¡os vio ci^üe todo lo q,üe había hecho estaba rnoy bien".

Pronuncie una corta oración agradeciendo a Dios por nuestro bello mundo.
Concluya cantando "Las clases terminaron" (Alabanzas infantiles, n° 30).

Las clases terminaron,

al culto vamos ya.

Adiós, adiós, nos portaremos bien.

Adiós, adiós, nos portaremos bien.

26

LECCIÓN 1

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